在凉山这片充满民族风情与文化底蕴的土地上，非物质文化遗产正以一种全新的方式焕发着生机与活力。近年来，凉山州将非遗课程引入校园，让孩子们沉浸式感受传统文化魅力，为非遗传承与发展注入新鲜血液。

喜德瓦尔学校：非遗课程从单一走向多元

2014年，西南民族大学与喜德瓦尔学校联合创办了“彝族民间艺术少儿传承班”。11年来，在两校的共同努力下，传承班课程不断推陈出新，从最初仅开设了月琴这一门课程，到如今形成涵盖母语合唱、美术、舞蹈、民间谚语与故事、口弦、童谣、咬笛、葫芦丝等9个项目的多元格局，每一个项目的增加，都凝聚着两校携手推动非遗传承与发展的强大合力。

走进喜德瓦尔学校，仿佛踏入了一个奇妙的非遗世界。母语合唱班里，孩子们用清脆稚嫩的嗓音唱着彝族传统歌曲与新编儿歌。《阿依几几》《雁南归》……每一首歌曲都承载着彝族文化记忆，孩子们在歌声中感受着母语的韵律之美，激发了对民族文化的热爱之情。去年，母语合唱班演唱的彝族母语儿歌《雁南归》获得了“新时代少儿歌曲创作推广工程”全国优秀少儿歌曲征集评选活动“十佳少儿歌曲”奖。今年，母语合唱班的巴青布呷同学受邀参加了由全国音协组织的“阳光下，童声里”全国优秀少儿歌曲演唱会。

月琴班上，非遗代表性传承人罗乐老师，正在手把手教孩子们弹奏月琴。11年来，罗乐老师通过不断探索和总结，形成了一套规范的月琴教学模式。在他的指导下，许多原本对月琴一无所知的学生，如今已熟练掌握弹奏指法和演奏技巧，并在音乐中感受到了民族文化的独特魅力。

咬笛班上，孩子们正拿着省级非遗代表性传承人沈尔阿培亲手制作的咬笛认真练习。经过两年学习，学生们已基本掌握吹奏方法。去年，咬笛班的7名学生带着节目《冬日牧歌》参加县级中小学艺术展演，荣获二等奖。

多年来的辛勤付出，换来了丰硕的成果。喜德瓦尔学校传承班负责人陈晓兰告诉记者，自传承班开设以来，已累计培训学生超2000人次，很多传承班的学生已升入高校，部分学生还进入了艺术类院校，还有的毕业后受聘到县少年宫教授月琴弹奏技巧，成为传承和发展非遗的“生力军”。

会理市民族实验中学：蹢脚舞与竹编的创新传承

会理蹢脚舞作为彝族传统文化的瑰宝，流传于会理县小黑箐乡、关河乡等地。2023年3月，会理市民族实验中学成为凉山“薪火传承计划”区域试点学校，创建“花西子筑梦基地-民族文化传习室”，并在专家团队协助下开发校本课程、培养师资队伍，积极开展会理蹢脚舞教学。

学校以社团形式定期开展蹢脚舞教学，邀请会理白沙村蹢脚舞传承人走进校园授课。课堂上，孩子们跟着传承人的节奏，认真学习每一个动作，从最初的生疏到后来的熟练，进步显著。

在历届会理市中小学生艺术节文艺汇演中，会理市民族实验中学学生表演的蹢脚舞大放异彩，赢得了观众的阵阵掌声。州运会上，学生们身着专门定制的演出服，再次展现蹢脚舞的独特魅力，成为赛场上一道亮丽的风景线。

竹子象征着高洁与坚韧。会理市民族实验中学开设了丰富多样的竹编课程，教授孩子们竹丝扣瓷、九大编织法等知识。在竹编工作坊里，学生们在老师的指导下，亲手体验竹编的乐趣。从简单的竹编发簪到复杂的竹编工艺品，学生们充分发挥自己的创造力和想象力，将一根根普通的竹子变成了一件件精美的艺术品。

通过实践，学生们不仅掌握了竹编的基本技巧，还培养了耐心、细心和专注力。竹编工作坊老师许丹丹告诉记者：“在制作过程中，孩子们体会到了传统手工艺的魅力和价值，增强了对传统文化的认同感、自豪感。”

多校联动：非遗课程遍地开花

目前，“花西子薪火传承计划”非遗进校园活动在全州开展得有声有色，已有数十所小学、初中、高中及职业学校参与其中，为非遗传承与发展搭建了广阔平台。

各学校结合自身特色与地域文化，引入了各式各样的非遗项目。四川省彝文学校充分利用自身资源，开设了口弦演奏、民歌传唱、月琴弹奏等课程；冕宁县民族希望小学校将月琴演奏、民谣传唱和彝文经典引入课堂；德昌县南山傈僳族乡中心完全小学开设了傈僳族高腔演唱、刺绣、嘎且且撒勒舞、织布以及葫芦丝演奏等课程……各校通过建设传习室、开发校本课程、培养师资队伍等举措，大力推动非遗传承与发展、丰富校园文化，取得了良好的教育成效与社会反响。

州非物质文化遗产保护中心相关负责人表示，非遗传承任重道远，将继续深化校园课程建设，加强师资队伍培训，拓展活动形式，凝聚社会合力，完善监测评估，持续推动非遗在校园中创新传承发展，让非遗绽放更加绚烂的时代光彩。